EU ADORO EDUCAÇÃO INFANTIL...

2011-08-06T14:50:00.005-03:00

FELIZ METADE DO ANO

O primeiro semestre se foi.
Voando!
E agora é necessário enfrentar
a outra metade.
Enfrentar todos os riscos que
a vida nos prega...
Encarar com coragem os grandes desafios...
Vamos manter total lucidez...
Façamos o caminho sempre juntos, pois podemos precisar de ajuda...
Vamos vencer com êxito todas as provas que virão...
Com muita calma e prudência...
Sempre atentos aos imprevistos..
Nada de desperdiçar tempo com
pessoas que não se importam com você...
Nunca cobre o amor de alguém...
Amor é doação!
Não esqueça também de se divertir,
pois sorrir é necessário...
Refaz a alma!
Cooperar um com o outro...
Explorar, ir em frente...
Descobrir, aprender, conhecer...
Tudo é muito importante, até
mesmo a curiosidade, pois com ela nossos conhecimentos se desenvolvem...
Saiba que qualquer dificuldade e tristeza, suportaremos juntos...
Precisamos acreditar que podemos ir longe.
Muito longe!!
Podemos voar...
Decolar para o sucesso...
Só depende de nós!
Enfim, desejo a você que o resto do ano,
tenha resultados extraordinários...
Que seus lindos sonhos sejam
todos realizados...

Para você e para todos que você ama.

QUERIDOS AMIGOS.

Estive sumida por um tempo mas é por uma boa causa: estou na fase final do meu curso de especialização em PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL e estou me dedicando a monografia, por isso o termpo está curto. Mas estarei de volta em breve para postar mais materiais no mosso cantinho.

Um forte abraço e um grande beijo no coração de vocês!!

2011-05-04T22:53:00.004-03:00

Este Mimo eu ganhei da amiga T@ti do Criança Arteir@

http://criancarteira.blogspot.com

Regras do Selinho:

1 - Indicar amigas;

2 - Publicar a imagem do selo e linkar o blog da amiga que ofereceu;

3 - Avisar as amigas indicadas;

4 - Publicar as regras;

Nessa ciranda eu indico estas amigas:

http://www.educadoraespecial.blogspot.com

http://www.sandrabarreto.blogspot.com

http://profnatália.blogspot.com

http://amoaeducacaoinfantil.blogspot.com

Vamos participar desta Ciranda!!!

IDEIAS PARA PROFESSORES

2011-04-01T21:48:00.010-03:00

TODOS OS MESES ENTREGO ÀS PROFESSORAS DAS ESCOLAS QUE FAÇO ORIENTAÇÃO UM INFORMATIVO COM DATAS COMEMORATIVAS E SUGESTÕES DE ATIVIDADES.
ACREDITO QUE HÁ ALGUMAS DATAS IMPORTANTES A SEREM TRABALHADAS, PORÉM DE UMA FORMA EM QUE O ALUNO SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO E USE A SUA CRIATIVIDADE SEJA EM FORMA DE DESENHO, PRODUÇÃO DE TEXTO, PESQUISA, ETC.
INFELIZMENTE ALGUNS PROFESSORES AINDA SE PRENDEM A DAR PARA O ALUNO AQUELE "DESENHO PRONTO" TOLINDO-O DE CRIAR E PRODUZIR COISAS MARAVILHOSAS.
RESOLVI POSTAR A PARTIR DESTE MÊS AS SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA ALGUMAS DATAS COMEMORATIVASE, ESPERO QUE SEJA ÚTIL.

INFORMATIVO MÊS DE ABRIL

01 - Dia da Mentira -

Sugestão de atividades

Conversar sobre a mentira e as suas conseqüências;
Criar fases, poemas e textos falando sobre a mentira.

07 - Dia Mundial da Saúde

- Sugestão de atividades

Conversa sobre a importância de ter uma boa saúde e a importância das vacinas ao combate das doenças;
Confeccionar cartazes referentes ao tema;
Visitar um Posto de Saúde e depois produzir um desenho da visita ou produzir um texto

13 - Dia do Hino Nacional -1º Execução do Hino Nacional Brasileiro -1831 -

Sugestão de atividades

Ilustrar o Hino ;
Destacar as palavras difíceis e procurar os seus significados.

18 - Dia Nacional do Livro Infantil Dia de Monteiro Lobato -

Sugestões de atividades

Conversar sobre a importância da leitura;
Manusear livros, gibis, etc;
Visitar uma biblioteca;
Confeccionar um livro com a turma;
Promover uma roda de contação dês histórias na escola;
Confeccionar cartazes incentivando a leitura.

19 · Dia do Índio

- Sugestões de atividades

Conversa sobre as contribuições indígenas para nossas vidas;
Contar para as crianças uma lenda indígena
Confeccionar objetos indígenas ( armas, instrumentos, artesanatos,etc );
Cantar músicas de índio ;
Ilustrar músicas de índio.

21 · Tiradentes

- Sugestão de atividades

Propor uma pesquisa sobre a vida de Tiradentes;
Promover um debate sobre essa pesquisa;
Confecção de um mural sobre a data

22 · Descobrimento do Brasil

- Sugestão de atividades

Propor uma pesquisa sobre a vida de Tiradentes;
Promover um debate sobre essa pesquisa;
Confecção de um mural sobre a data;
Produzir um texto com o seguinte tema: “O Brasil que eu quero e o Brasil que eu não quero”.

22 - Dia do Planeta Terra

- Sugestões de atividades

Conversa sobre os cuidados que devemos ter com o nosso planeta;
Produzir com a turma um mural sobre o tema;
Promover um debate na sala sobre os acontecimentos que estamos presenciando em consequência dos descuidos das pessoas com o planeta.

24 - Páscoa

- Sugestão de atividades

Conversar sobre a data, dando ênfase aos valores que ela nos remete

Confeccionar cartazes sobre a Páscoa

Produzir um peça de teatro para apresentar para os amigos;
Produzir poesias, textos e frases sobre o tema, ilustrando-as;
Organizar uma celebração na escola.

Bom trabalho!!

“O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança
descobrir. Cria situações-problemas".
(Jean Piaget)

DATAS COMEMORATIVAS DE ABRIL

2011-04-01T21:30:00.006-03:00

01 · Dia da Mentira

02 · Dia do Propagandista · Dia Internacional do Livro Infantil . Dia Mundial da Conscientização do Autismo

07 · Dia do Corretor · Dia do Jornalismo · Dia do Médico Legista · Dia Mundial da Saúde

08 · Dia da Natação · Dia do Correio · Dia Mundial do Combate ao Câncer

09 · Dia Nacional do Aço

10 · Dia da Engenharia

12 · Dia do Obstetra

13 · Dia do Office-Boy · Dia dos Jovens . Dia do Hino Nacional -1º Execução do Hino Nacional Brasileiro -1831

14 · Dia Pan-Americano

15 · Dia da Conservação do Solo · Dia Mundial do Desenhista · Dia do Desarmamento Infantil

16 . Dia da Voz

18 · Dia Nacional do Livro Infantil · Dia de Monteiro Lobato

19 · Dia do Índio · Dia do Exército Brasileiro

20 · Dia do Diplomata. Dia do Disco

21 · Tiradentes · Dia da Latinidade · Dia do Metalúrgico . Dia do Policial Civil . Dia do Policial Militar

22 · Descobrimento do Brasil · Dia da Força Aérea Brasileira · Dia da Comunidade luso-brasileira . Dia do Planeta Terra

23 · Dia de São Jorge · Dia Mundial do Escoteiro . Dia Mundial do Livro e do Direito do Autor . Dia Nacional da Educação de Surdos

24 · Dia do Agente de Viagem · Dia Internacional do Jovem Trabalhador . Páscoa

25 · Dia do Contabilista

26 · Dia do Goleiro · Dia da 1ª Missa no Brasil

27 · Dia da Empregada Doméstica · Dia do Sacerdote

28 · Dia da Educação · Dia da Sogra

30 · Dia do Ferroviário · Dia Nacional da Mulher

COPIE ESSA!!!!!

2011-04-01T21:27:00.000-03:00

Divulgue essa Campanha você também!!

Não foi à toa que a ONU (Organização das Nações Unidas) decretou todo 2 de abril como sendo o Dia Mundial de Conscientização do Autismo (World Autism Awareness Day), desde 2008. Este é o quarto ano do evento mundial, que pede mais atenção ao transtorno do espectro autista (nome oficial do autismo), que é mais comum em crianças que AIDS, câncer e diabetes juntos.

No Brasil -- além do cartaz (abaixo) e do vídeo da campanha --, a data será lembrada com a iluminação em azul (cor definida para o autismo) de vários prédios e monumentos importantes, entre eles, o Cristo Redentor (no Rio de Janeiro) -- que acabou de inaugurar uma moderna iluminação de LED -- com celebração presidida pelo bisco dom Augusto (às 18h30 do dia 1), a Ponte Estaiada, o Monumento às Bandeiras e o Viaduto do Chá (todos em São Paulo) e o prédio do Senado, em Brasília (outras ações podem ser vistas emhttp://RevistaAutismo.com.br/DiaMundial). No restante do mundo, outros importantes pontos acenderão sua “luz azul”, como no ano passado o prédio Empire State, em Nova York (Estados Unidos) e a CN Tower, em Toronto, (Canadá) -- veja neste vídeo.

Visite o site: http://revistaautismo.com.br/ e saiba mais sobre esta campanha tão importante e se possível divulgue em seu blog, e no dia 02 de abril vista uma camisa azul e faça parte dessa causa tão nobre você também!

PLANO DE ATIVIDADES PARA O DIA DO CIRCO

2011-03-13T17:14:00.006-03:00

TEMA: VEM BRINCAR QUE O CIRCO JÁ CHEGOU!!

PERÍODO: DE 14/O3/2011 A 18/03/2011

PÚBLICO ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL

INTRODUÇÃO

Hoje tem espetáculo? Tem sim senhor! Hoje tem marmelada? Tem sim senhor! E tem também palhaços, malabaristas, equilibristas, domadores, ilusionistas, trapezistas, globistas e ainda muitos animais. E é em 15 de março, e 27 de março aqui no Brasil o dia destinado àquele que é sinônimo de alegria. O circo é uma das mais antigas e completas manifestações populares e artísticas, pois durante o espetáculo, sob uma lona colorida, tem música, teatro, dança cenografia e figurino apropriados que encantam a platéia; um espetáculo de magia que faz até hoje a alegria não só das crianças, como também de muitos adultos.

OBJETIVO GERAL:
Desenvolver nas crianças, através de atividades lúdicas e pedagógicas, o desejo de conhecer e valorizar a arte circense.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

-Socializar.

- Desenvolver a linguagem oral, a coordenação motora e a criatividade.

-Desenvolver o gosto pela música.

-Estimular a concentração e atenção.

-Identificar cores e formas.

-Desenvolver o gosto pelo circo;
- Despertar o gosto pela arte e pela música;
- Conhecer e valorizar os profissionais que trabalham no circo.
-Trabalhar e desenvolver a criatividade e a imaginação;
-Desenvolver a motricidade ampla e fina;
- Desenvolver e trabalhar o raciocínio e a atenção;
- Executar movimentos básicos associados ao ritmo;
-Manter o equilíbrio em diversas posições;
-Desenvolver e trabalhar noções de tamanho e quantidade.

- SUGESTÕES DE ATIVIDADES:

ü Assistir o DVD do desenho Dumbo; Xuxa Circo

ü Conversa informal e questionamento sobre o desenho assistido e sobre o circo;

ü Relatar os nomes de animais e profissionais existentes no circo;

ü Músicas dramatizadas relacionadas ao circo/palhaço;

ü Confecções de máscaras, babadinho (babeiro), móbile, viseiras e nariz e óculos do palhaço;

ü Confecção de cartaz;

ü Grafismo;

ü Alinhavo, colagem, pintura com tintas;

ü História em seqüência;

ü Quebra cabeça do palhaço;

ü Historinhas, poemas e músicas sobre o circo ;

ü Jogos com figuras relacionadas ao tema;

ü Treinar cambalhotas com as crianças;

ü Esticar uma linha no chão e pedir para que as crianças andem com uma sombrinha se equilibrando pela corda bamba;

ü Com garrafas vazias e bolinhas, praticar malabarismo;

ü Imitar os animais do circo;

ü Ensaiar alguns números de mágica.

ü Construir com as crianças um ABC do Circo;

Exemplo APRESENTADOR
BAILARINA
CAVALOS
DOMADOR
ELEFANTE

Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

"O circo é, antes de tudo, um espetáculo visual. O palhaço faz tudo seriamente. Ele não precisa falar e sim fazer graciosos trejeitos. Sua mímica ingênua sempre consegue fazer rir." (Leonid G. Engibarov)

ESTE PLANO DE ATIVIDADES FOI MONTADO PARTINDO DE PESQUISAS NA INTERNET, LIVROS E REVISTAS.

BOM TRABALHO

VIVA O CIRCO!!!!!!!

PARABÉNS A TODAS AS MULHERES!!!

2011-03-08T22:08:00.002-03:00

OBA! OBA!

GANHEI MAIS UM SELINHO!

Esse foi do blog ELEÚZIA (http://http://varaldeatividadesblogspot.com

Esse selinho é um indicativo do reconhecimento ao trabalho elaborado por todas as blogueiras educadoras espalhadas pelo Brasil.

MINHAS INDICAÇÕES SÃO:

http://ler-com-prazer.blogspot.com/
http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/
http://sandra-barreto.blogspot.com/
http://cantinholudicodagre.blogspot.com/
http://alfabetizacaoecia.blogapot.com/

PLANO DE ATIVIDADES PARA O CARNAVAL

2011-03-01T21:51:00.005-03:00

TEMA: ALEGRIA, ALEGRIA... CAIA NA FOLIA!

PERÍODO: DE 28/02 A 04/03/2011

PÚBLICO ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5 ANO DE ESCOLARIDADE

INTRODUÇÃO
Carnaval é uma festa típica e esperada por muitos. O Brasil é um pais rico em sua cultura, musica, dança, um pais alegre e que nos possibilita trazer à escola uma riqueza de diversidade. Como carnaval no Brasil é uma questão cultural utilizaremos esta data para explorar as danças típicas das regiões brasileiras.
Aproveitaremos também esta data para conscientizar as crianças sobre os perigos das drogas, como cigarro, álcool entre outros vícios.

OBJETIVO GERAL:
- Trazer a cultura brasileira para o âmbito escolar.

OBJETIVO ESPECÍFICO:
- Trabalhar os temas através da ludicidade, utilizando a música e dança;
- Explorar a criatividade utilizando materiais recicláveis;
- Despertar na criança a participação através do seu imaginário, sua criatividade, sua liberdade para galgar sua interação e descontração estimulando o seu processo de ensino aprendizagem.
- Desenvolver sua linguagem oral e escrita e seu raciocínio lógico, físico e motor.

SUGESTÕES:

ENGLOBANDO ASPECTOS EDUCATIVOS COMO DROGAS E RECICLAGEM

- Artes: Utilização de materiais recicláveis, confecção de enfeites para ornamentar a escola, confecção de instrumentos musicais, confecção de fantasias e máscaras, etc.

- Português: Linguagem Oral e/ou escrita pesquisas de marchinhas de carnaval, sambas de enredo antigos, criar poesias e músicas alusivos a data.

- Matemática: Trabalhando com números, fazer um levantamento de quantas escolas de samba e blocos há no município e transformar em gráficos, assim como o número de vitórias de cada um deles nos últimos anos.

- Geografia: Conhecendo as músicas, danças e comidas típicas das regiões brasileiras;

- Ciências: Conscientização dos cuidados com a saúde e com o corpo e os devidos cuidados que devem ser tomados como hidratação, boa alimentação, etc

- Educação Física: Desenvolvendo habilidades motoras com músicas e brincadeiras típicas da época;

AVALIAÇÃO:

A avaliação será continuada levando-se em conta a evolução, participação, atenção e envolvimento com as atividades do tema;

SUGESTÃO DE ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
- conversa informal sobre o carnaval, valorizando-o como uma comemoração cultural e ressaltando a alegria e diversão d das pessoas;

-conversar sobre o cuidado que se deve ter nas ruas e estar sempre por perto dos responsáveis;

- trabalhar as marchinhas de carnaval, aproveitando para explorar assuntos que possam informar e interessar as crianças como:

-Mamãe eu quero: o uso prejudicial da chupeta e mamadeira depois de uma determinada idade.

Me dá um dinheiro aí: uso de bebidas, confusões e brigas;

Índio quer apito: brigas

atividades de pintura no papel e confecção de fantasias;

- confecção de máscaras;

-confecção de enfeites para a escola;

-confecção de instrumentos musicais para formar um bloco na escola;

-confecção de cartazes ilustrados com músicas de carnaval

CULMINÂNCIA

Festa de carnaval na escola com desfile de fantasias, baile de máscaras, desfile de blocos, etc.

ESTE PLANO DE ATIVIDADES FOI MONTADO PARTINDO DE PESQUISAS EM PROJETOS EM BLOGS DIVERSOS.

DATAS COMEMORATIVAS MÊS DE MARÇO

2011-03-01T21:38:00.002-03:00

02 · Dia Nacional do Turismo . Dia da Oração
03 · Dia do Meteorologista
05 · Dia do Filatelista Brasileiro
07 · Dia do Fuzileiros Navais
08 · Dia Internacional da Mulher . Carnaval
10 · Dia do Telefone - Dia do Sogro
12 - Dia do Bibliotecário
14 · Dia do Vendedor de Livros· Dia Nacional da Poesia · Dia dos Animais - Dia do Vendedor de Livros - Dia Nacional da Poesia
15 · Dia Mundial do Consumidor - Dia da Escola - Dia Mundial do Desenhista -
19 · Dia de São José · Dia do Carpinteiro · Dia do Marceneiro – Dia do Artesão
20 · Início do outono. Dia do contador de Histórias
21 · Dia Universal do Teatro · Dia Internacional Contra a Discriminação Racial
22 . Dia Mundial da Água
23 · Dia Mundial da Meteorologia
26 · Dia do Cacau
27 · Dia do Circo
28 · Dia do Diagramador ·

30 . Dia Mundial da Juventude
31 · Dia da Integração Nacional · Dia da Saúde e Nutrição
31 . Aniversário do Golpe Militar - 1964

COMEÇANDO AS AULAS

2011-02-02T18:31:00.009-02:00

Como o início das aulas está bem pertinho, andei pesquisando pela internet em alguns blogs e sites material para montar um plano de atividades para a primeira semana de aula para auxiliar as professoras das escolas que faço a orientação pedagógica. Pesquisei, pesquisei e então, agora estou postando para compartilhar com quem estiver precisando de ideias para essa semana que é tão importante para o nosso trabalho, pois se prepararmos com carinho e dedicação, certamente ganharemos os coraçõezinhos dos pequenos.

PLANO DE ATIVIDADES PARA O INÍCIO DAS AULAS

EDUCAÇÃO INFANTIL -2011

O início das aulas é um período onde se torna necessário muita atenção, cuidado e dedicação dos educadores, pois recebemos crianças oriundas de várias comunidades: algumas já trazem vivência de creche, algumas de outras unidades de ensino, outro município, etc. E por isso, devemos nos preocupar em tornar a primeira semana de aula em um momento especial para que os pequeninos se sintam num ambiente prazeroso e acolhedor.

Objetivos:

ü Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;

ü Despertar o gosto pela escola e pela freqüência as aulas;

ü Promover atividades lúdicas de conhecimento das dependências e pessoas que trabalham na escola;

ü Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.

ü Adaptar a criança ao ambiente escolar.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA PRIMEIRA SEMANA

ü Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.

ü Conhecendo a Sala de aula, a professora e os colegas.

ü Confecção do crachá de identificação dos alunos.

ü Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.

ü Aprendendo as músicas da rotina.

ü Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.

ü Conhecendo a escola: o banheiro, o refeitório e a direção.

ü Aprendendo as músicas da ro

tina.

ü Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade;

Planejamento do dia.

ü Brincadeira do chapéu para fixação do nome dos alunos.

ü Conversa sobre a escola, suas dependências e funções.

ü Conhecendo a escola: o pátio, o parquinho e a sala de jogos.

ü Roda de Leitura: Sugestão – Pinóquio

ü Visita às dependências da Escola.

ü Conversa sobre a visita à Escola, sobre os funcionários ...

ü Músicas diversificadas.

ü Roda de Leitura: Uma poesia sobre a escola

ü Trabalhando a palavra ESCOLA (identificação e letra inicia - para o pré III somente ).

ü Pintura com giz de cera no relevo da Escola e colagem das janelas.

ü Dobradura da escola.

Avaliação do dia e preparação par a a saída. ( Na medida de possível adaptação das crianças, deverá ser feita todos os dias.)

BOM TRABALHO!!!

DATAS COMEMORATIVAS DE FEVEREIRO

2011-02-02T18:27:00.001-02:00

01 . Dia do Publicitário
02 · Dia do Agente Fiscal - Dia de Iemanjá
05 · Dia do Datiloscopista
07 · Dia do Gráfico
09 · Dia do Zelador
10 . Dia do Atleta Profissional
11 · Dia da Criação da Casa de Moeda - Dia Mundial do Enfermo
14 · Dia da Amizade
16 · Dia do Repórter
19 · Dia do Esportista
21 · Dia da Conquista do Monte Castelo (1945) - Data Festiva do Exército
23 · Dia do Rotaryano

24 · Promulgação da 1ª Constituição Republicana (1891)
25 · Dia da criação do Ministério das Comunicações
27 · Dia do Agente Fiscal da Receita Federal
27 . Dia Nacional do Livro Didático

OBA, GANHEI UM SELINHO!!!!

2011-01-23T23:29:00.010-02:00

Recebi esse Selinho de qualidade, e fiquei muito feliz! Agradeço de coração a amiga:
Sil

As regras são:

Repassar e avisar do selinho para 15 blogs;

Responder as seguintes perguntas:

Nome: Cassia Regina Dias de Souza

Uma música: Tocando em Frente

Humor: Depende da situação

Cor: Verde

Estação: Inverno, adoro o friozinho!

Como prefere viajar: De qualquer coisa, o importante é viajar. Menos de avião!

Um seriado: Não tenho um preferido

Frase ou palavra dita por você: Deus não dorme.

O que achou do selo? Ótimo, amei!

VOU PRESENTEAR OS SEGUINTES BLOGS:

http://fadasdeluz.blogspot.com
http://ptefrontin.blogspot.com
http://ler-com-prazer.blogspot.com
http://fazendoartenaescola.blogspot.com
http://aospequenoscomcarinho.blogspot.com
http://artenacreche.blogspot.com
http://jardimdatiadani.blogspot.com
http://educadoraespecial.blogspot.com
http://amigasdaedu.blogspot.com
http://vivaolivroinfantil.blogspot.com
http://meustrabalhospedagógicos.blogspot.com
http://paraelmdocuidar-educacaoinfantil.blogspot.com
http://cantinhoalternativo.blogspot.com
http://sabdra-barreto,blogspot.com
http://baudeideias.blogspot.com

BEIJINHOS E ABRACINHOS ÀTODOS

MAIS ENFEITES!!!

2011-01-22T17:03:00.008-02:00

Esse fichário eu enfeitei para os meus planos de aula

Esse relógio eu fiz para enfeitar a minha salinha

Esse painelzinho eu fiz para fixar o calendário.

Como eu amo ouvir e contar histórias, enfeitei essa caixa para fazer um palquinho de teatro de fantoches. As crianças adoram brincar com ele e criar historinhas.

Essa janelinha eu confeccionei para registrar o tempo.

Esse é mais um potinho que pode ser usado paea guardar pincel, palitos
ou o que a imaginação permitir.

Então, vamos dar asas à imaginação e começar produzir peças lindas para
a decoração da salinha?!
Beijinhos!!!

MAIS IDEIAS !!!!!!

2011-01-14T23:25:00.010-02:00

PORTA TRECOS
IDEIAS INSPIRADAS NO BLOG DA JACIRINHA
FORAM FEITOS COM EMBALAGEM VAZIA DE LENÇOS UMIDECIDOS A ESTANTE FICA TODA ENFEITADA E AS COISINHAS TODAS ORGANIZADAS.

PORTA TRECO ABELHINHA

PORTA TRECO SAPINHO

PORTA TRECO JOANINHA

POTINHO PARA GUARDAR GIZ DE CERA

"AQUILO QUE GUARDAMOS PARA NÓS, ACABAMOS PERDENDO UM DIA,
AQUILO QUE DAMOS, CONSERVAMOS PARA SEMPRE".
J. PAUL SCHMIT

PREPARANDO PARA O INÍCIO DAS AULAS

2011-01-12T17:10:00.006-02:00

Então pessoal, acredito que vocês já estejam se preparando para o grande dia: o início das aulas!
Estou postando aqui algumas ideias de decoração de sala para os pequeninos. Essas ideias foram todas inspiradas no Blog da Jacirinha, lá vocês vão encontrar muita coisa linda, fácil e legal para encantar os seus aluninhos no lugar que será para eles um encanto: a sala de aula

PLAQUINHA DE BOAS VINDAS

FAIXA NUMÉRICA PARA ENTRAR EM CONTATO
COM OS NUMERAIS E SUAS QUANTIDADES

Espero que gostem, pois na minha salinha fez o maior sucesso!

DATAS COMEMORATRIVAS DE JANEIRO

2011-01-02T12:54:00.002-02:00

01 · Confraternização Universal - Dia Mundial da Paz
02 · Dia da Abreugrafia
05 · Criação da 1ª Tipografia no Brasil
06 · Dia de Reis - Dia da Gratidão
07 · Dia da Liberdade de Cultos
08 · Dia do Fotógrafo
09 · Dia do Fico (1822) - Dia do Astronauta
14 · Dia do Enfermo
15 . Dia Mundial do Compositor - Dia dos Adultos
20 · Dia do Museu de Arte Moderna do RJ - Dia do Farmacêutico
21 · Dia Mundial da Religião
24 · Dia da Previdência Social - Dia da Constituição - Instituição do Casamento civil no Brasil - Dia Nacional dos Aposentados
25 · Dia do Carteiro - Fundação de São Paulo - Criação dos Correios eTelégrafos no Brasil
27 · Dia da Elevação do Brasil Vice-Reinado (1763)
28 · Dia da Abertura dos Portos (1808)
30 · Dia da Saudade
30 · Dia do Portuário - Dia Nacional das Histórias em Quadrinhos - Dia da Não violência
31 · Dia do lançamento do 1º Satélite · EUA (1958) - Dia Mundial do Mágico

FELIZ 2011 ! ! !

2011-01-02T11:43:00.002-02:00

O grande barato da vida é olhar para trás e sentir orgulho.

É viver cada momento e construir a felicidade aqui e agora. Claro que a vida prega peças. O bolo não cresce, o pneu fura, chove demais (Perdemos pessoas que amamos)… Mas, pensa só: Tem graça viver sem rir de gargalhar, pelo menos uma vez ao dia? Tem sentido estragar o dia por causa de uma discussão na ida pro trabalho? Eu quero viver bem… e você? 2010 foi um ano cheio. Foi cheio de coisas boas, mas também de problemas e desilusões, tristezas, perdas, reencontros. Normal.. Às vezes, se espera demais. A grana que não veio, o amigo que decepcionou, o amor que acabou. Normal … 2011 não vai ser diferente. Muda o século, o milênio muda, mas o homem é cheio de imperfeições, a natureza tem sua personalidade que nem sempre é a que a gente deseja, mas, e aí? Fazer o quê? Acabar com o seu dia? Com seu bom humor? Com sua esperança? O que eu desejo para todos nós é sabedoria. E que todos nós saibamos transformar tudo em uma boa experiência.. O nosso desejo não se realizou? Beleza… Não estava na hora, não deveria ser a melhor coisa para esse momento (me lembro sempre de uma frase que ouvi e adoro: "cuidado com seus desejos, eles podem se tornar realidade"). Chorar de dor, de solidão, de tristeza faz parte do ser humano… Mas, se a gente se entende e permite olhar o outro e o mundo com generosidade, as coisas ficam diferentes. Desejo para todo mundo esse olhar especial! 2011 pode ser um ano especial, se nosso olhar for diferente. Pode ser muito legal, se entendermos nossas fragilidades e egoísmos e dermos a volta nisso. Somos fracos, mas podemos melhorar. Somos egoístas, mas podemos entender o outro. 2011 pode ser o bicho, o máximo, maravilhoso, lindo, especial! Depende de mim… de você.
Pode ser… e que seja! FELIZ ANO NOVO!

ARNALDO JABOR

2010-12-26T09:28:00.003-02:00

O NATAL É UM DIA FESTIVO E ESPERO QUE O SEU OLHAR POSSA ESTAR VOLTADO PARA UMA FESTA MAIOR, A FESTA DO NASCIMENTO DE CRISTO DENTRO DE SEU CORAÇÃO. QUE NESTE NATAL VOCÊ E SUA FAMÍLIA SINTAM MAIS FORTE O SIGNIFICADO DA PALAVRA AMOR. TAMBÉM É TEMPO DE REFAZER PLANOS, RECONSIDERAR OS EQUÍVOCOS E RETOMAR O CAMINHO PARA UMA VIDA MAIS FELIZ. TEREMOS OUTRAS 365 NOVAS OPORTUNIDADES DE DIZER À VIDA, QUE DE FATO QUEREMOS SER PLENAMENTE FELIZES. QUE QUEREMOS VIVER CADA DIA, CADA HORA E CADA MINUTO EM SUA PLENITUDE, COMO SE FOSSE O ÚLTIMO. QUE QUEREMOS RENOVAÇÃO E BUSCAREMOS OS GRANDES MILAGRES DA VIDA A CADA INSTANTE. TODO ANO NOVO É HORA DE RENASCER, DE FLORESCER, DE VIVER DE NOVO. APROVEITE ESTE ANO QUE ESTÁ CHEGANDO PARA REALIZAR TODOS OS SEUS SONHOS.

CONSCIÊNCIA NEGRA

2010-11-15T18:57:00.002-02:00

Passeando pela net, encontrei alguns materiais sobre Consciência Negra e montei esse Plano de Atividades

PLANO DE ATIVIDADES
CONSCIÊNCIA NEGRA

TEMA: O Despertar da Identidade Negra
PÚBLICO-ALVO: Crianças de 4 à 6 anos – Educação Infantil
Crianças de 7 a 10 anos –Ensino Fundamental
JUSTIFICATIVA:
O presente Plano de atividades, intitulado “O Despertar da Identidade Negra na Educação Infantil, traduz a necessidade de caráter social e político da escola de desenvolver nas crianças, desde cedo, uma consciência crítica que possibilite ações e atitudes positivas.
Responsável pelo processo de socialização, a escola estabelece relações entre crianças brancas e negras, possibilitando a convivência com diferentes raças e gêneros e a construção da identidade. Ao vivenciar essa proposta volta-se para a observação das diferenças enquanto características e abandonam-se preconceitos que ao longo do tempo da história serviam para a desvalorização dos atributos individuais. Levando-se em consideração que é preciso educar o indivíduo para a convivência saudável no espaço em que está inserido, ao propor este trabalho, busca-se a compreensão de como são construídas as relações raciais.
A importância disso consiste na quebra de preconceitos, inclusão social e promoção da equidade.
"A prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei”. (Constituição da República Federativa do Brasil - Art. 5ºinciso XLII)
OBJETIVO GERAL:
- Possibilitar o desenvolvimento de valores básicos para a consciência da mistura das três raças que deu origem ao povo brasileiro, para o respeito ao outro e a si mesmo e para que compreendam, respeitem e valorizem a diversidade sociocultural e a convivência solidária em uma sociedade democrática.
SUGESTÃO DE ATIVIDADES:
 Pesquisar palavras• em jornais e revistas
 Registrar palavras pesquisadas•
 Ler texto•
 • Observar o mapa mundi
 Expressar a diferença entre 13 de maio e o 20 de• novembro
 Escrever palavras relacionadas ao tema•
 Registrar numerais,• reconhecendo as quantidades
 Identificar o calendário mensal como parte• integrante do calendário anual
 Demonstrar ações de irmandade,• fraternidade
 Reconhecer o número de letras das palavras•
 Localizar e• identificar distâncias
 Pesquisar gravuras/fotos•
 Expressar situações• vivenciadas ligadas à religiosidade
 Identificar palavras que representem o• nome de alimentos de origem Africana
 Resolver pequenos problemas•
 Emitir opinião sobre o que é preconceito racial
 Ouvir músicas relacionadas• ao tema e mostrar o que percebeu na letra e no som das músicas
 Reconhecer• som afro
 Participar ativamente da Oficina do Corpo•
 Demonstrar sua• compreensão da história tempo de escravidão fazendo ilustração
 Confeccionar• maquetes de um quilombo
 Ilustrar a música Canto das três Raças•
 Participar da construção do retrato étnico da turma
 Confeccionar pequenos• chocalhos, peças de vestuários, utensílios de mesa
 Participar da montagem• do painel da fraternidade
 Demonstrar a compreensão das histórias Capoeira• Menina bonita do laço de fita,,Amigo do rei- Ruth Rocha
 Participar da• Oficina de beleza
 Participar ativamente das brincadeiras
 Descobrir o sentido de algumas lendas de origem afro.•
 Culinária Afro –Feijoada e outras comidas
 DESCONSTRUINDO O 13 DE MAIO
 Pesquisa em• jornais e revistas das palavras: Trabalho, escravo, Brasil, Portugal e África.
 Identificação de palavras pesquisadas através de caça-palavras•
 Leitura do texto “Zumbi pensava diferente”
 Observação do mapa mundi para• localização do Brasil, África, Portugal.
 Decomposição da palavra PALMARES• para formação de novas palavras.
 ZUMBI DOS PALMARES - O DIA 20 DE NOVEMBRO
 Roda de conserva enfocando a diferença entre o dia 13 de• maio e o dia 20 de novembro
 Tentativa de escrita de palavras•
 Registro• de numerais comparando quantidades
 Exploração do calendário mensal•
 Exploração do calendário anual com observação de datas que marcam a história de negro
 RELIGIOSIDADE
 Construção de um glossário com• palavra de origem africana
 Rodas de conversa enfocando a irmandade dos• homens, que todos somos iguais.
 Exposição de ervas presentes principalmente• na cultura afro
 Contagem de número de letras das palavras•
 Localização• identificando distâncias: Perto longe a partir da fala do narrador ao afirmar que os negros cativos vinham de muito longe.
 Pesquisa de gravuras ou fotos• que demonstrem atos fraternos entre brancos e negros.
 Música:
Audição da música “O conto das três Raças” (Clara• Nunes)
Exploração de sons afros: tambor, atabaque,• berimbau
 ARTES:
 Ilustração da História Tempo de Escravidão (através• de pintura com guache)
 Confecção de fantoches com perfil afro;•
 Construção de retrato étnico da turma: produção de mural com fotos e frases que traduzem as características étnicas e culturais das crianças;
 Formação de• painel coletivo com personalidades negras que alcançaram a fama;
 Construção• de maquete de um quilombo;
 Confecção de chocalhos, atabaque e• berimbau.
 LITERATURA:
 Sugerimos as histórias: O ratinho branco e o grilo sem Asas; Menina bonita do laço de fita e a lenda Negrinho do Pastoreio. O amigo do Rei Ruth Rocha e Gibi Zumbi

A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela

INDEPENDÊNCIA

2010-08-26T21:42:00.004-03:00

PLANO DE ATIVIDADES PARA A SEMANA DA PÁTRIA

A comemoração da “SEMANA DA PÁTRIA”, representa uma importante fonte de estímulos ao civismo, propiciando assim, a oportunidade de:
> formar na criança o conceito Pátria;
> despertar o sentimento de patriotismo;
> formar atitude de respeito aos símbolos do Brasil;
> desenvolver a compreensão do passado histórico e da significação da data “ Sete de Setembro”.

OBJETIVOS:
. Compreender a razão dos festejos da Semana da Pátria;
. Refletir sobre o que é ser patriota;
. Comemorar as datas cívicas do nosso país;
. Incentivar o amor à Pátria;
. Conhecer melhor a nossa história;
. Valorizar os símbolos da nossa Pátria;
. Identificar os símbolos nacionais;
. Reconhecer a Bandeira como símbolo da Pátria;
. Conhecer e valorizar os direitos e deveres de todos nós, cidadãos;
. Valorizar a escola como participante de grandeza da Pátria;
. Despertar o civismo e o senso crítico através dos conteúdos propostos pelo Hino Nacional;

SUGESTÕES DE ATIVIDADES:

* Conversas e discussões sobre:

.o que é Pátria;
.o que aconteceu no dia 7 de setembro;
.a figura de D.Pedro I;
.os símbolos da Pátria: a Bandeira, as Armas, o Selo, Hino;
.o grito da Independência;
.a vida no Brasil antes e depois da Independência;
* Textos informativos, literários, poéticos;

* Textos coletivos;

* Álbum;

* Vídeos;

* Hinos: Nacional, da Independência;

* Pesquisas;

* Cartazes de fatos da época alusivos ao fato histórico;

* Poemas e diálogos de temas nacionais;

* Mural de notícias de jornais e revistas sobre a data cívica;

• Uso de mapas para a localização do Brasil;

• Confecção dos Símbolos Nacionais (pintura, desenho, recorte e colagem);

* Concurso de poesia;

* Seleção de canções patrióticas e populares:
Canção do Soldado,
Eu te amo meu Brasil;

* Confecção de:
Bandeira do Brasil,cata-ventos,estrelas e outras figuras-símbolo em verde e amarelo,
viseiras

PARA OS PEQUENINOS...
Repassando.

História da Independência do Brasil

Era uma vez um principezinho que veio de uma terra muito distante chamado Portugal para morar no Brasil com sua família. Este príncipe era chamado de Pedrinho. Ele era um menino inteligente, corajoso e muito amoroso.

O povo brasileiro gostava muito dele, por isso quanto sua família teve que regressar para Portugal com urgência, os brasileiros fizeram uma baixo-assinado e foram as ruas pedir que Pedro permanecesse aqui. O povo clamava:

-Fica Pedro! - Fica Pedro! - Fica Pedro! -Fica Pedro!

O príncipe vendo aquela multidão de brasileiros pedindo que ele ficasse, respondeu:

- Se for para o bem de todos e felicidade geral da nação, eu fico.

Os brasileiros ficaram super contente e comemoram sua primeira vitória:

- Viva! Viva! Viva! Viva!

O tempo passou e um dia a princesa Leopoldina recebeu uma carta do pai de Pedro, que era rei de Portugal. Ao ler a carta ela chamou seu conselheiro José Bonifácio e disse:

- José, a corte portuguesa exige que Pedro volte imediatamente para Portugal.

Naquele mesmo instante José Bonifácio teve uma idéia.

- Alteza, escreva uma mensagem a vosso marido, peça que proclame a Independência do Brasil imediatamente.
A princesa mais que depressa escreve uma carta e manda o mensageiro entregar a Pedro.

-Vá rápido, encontre o príncipe Pedro e entregue esta carta a ele.

O mensageiro encontrou o príncipe perto do Riacho Ipiranga, descansado com sua cavalaria.

-Vossa alteza, eis uma mensagem da princesa Dona Leopoldina.

Ao ler a mensagem Pedro diz aos soldados.

-Soldados, a corte portuguesa quer nos escravizar. Laços fora, guerreiros! A partir de hoje não serviremos mais a Portugal. Ou o Brasil fica livre ou morremos por ele. Independência ou Morte!

Todos os soldados gritaram em um só coro:

-Independência! Independência! Independência!

A partir daquele dia raiava a liberdade no horizonte do Brasil. Nosso país tinha ficado livre de Portugal. E hino brasileiro agora poderia ser cantado em todas as redondezas com mais força e garra.

Autora: Bernadete Sena de Santana

Este Plano de atividades foi montado com material tirado de blogs.

2010-06-30T15:55:00.000-03:00

2010-06-30T15:48:00.004-03:00

DATAS COMEMORATIVAS - MÊS DE JULHO
01 - Dia da vacina BCG
02 - Dia do Hospital
02 - Dia do Bombeiro Brasileiro
04 - Dia Internacional do Cooperativismo - Independência dos EUA
06 - Dia da criação do IBGE
08 - Dia do Panificador
09 - Dia da Revolução e do Soldado Constitucionalista
10 - Dia da Pizza
11 – Aniversário da Cidade
12 - Dia do Engenheiro Florestal
13 - Dia do Engenheiro de Saneamento - Dia do Cantor - Dia Mundial do Rock
14 - Dia do Propagandista de Laboratório - Dia da Liberdade de Pensamento
15 - Dia Nacional dos Clubes
16 - Dia do Comerciante
17 - Dia de Proteção às Florestas
19 - Dia da Caridade - Dia Nacional do Futebol
20 - Dia do Amigo e Internacional da Amizade - Dia da Primeira Viagem à Lua (1969)
23 - Dia do Guarda Rodoviário
25 - Dia de São Cristóvão - Dia do Colono - Dia do Escritor - Dia do Motorista
26 - Dia da Vovó
27 - Dia do Motociclista
28 - Dia do Agricultor

VIVA A MAMÃE! ! !

2010-05-07T18:52:00.005-03:00

"A você"
Mãe jovem
Mãe velhinha
Mãe rica ou pobrezinha.
A você.
Mãe solteira
Mãe sozinha
Mãe de um ou de muitos.
Mãe do filho que não veio.
Mãe do filho que já se foi.
A você.
Mãe preta.
Mãe branquinha.
Mãe corajosa, que educa seus filhos.
Todos os dias, a todo momento.
Mãe que às vezes ri e que as vezes chora.
Mãe que às vezes fala e às vezes cala.
A você.
Mãe que estimamos.
Mãe que desconhecemos.
Mãe do filho que não é seu.
Mãe - Dindinha
Mãe - Titia.
A você.
Princípio de todo amor.
Esta mensagem
Com muito carinho.

2010-04-23T22:16:00.003-03:00

Depois de um tempo sumida, volto pedindo desculpas a quem segue meu blog.

Muito trabalho, o tempo curto, uma correria só! Mas graças a Deus estou de volta e com muita vontade de postar coisas legais sobre a minha paixão: a Educação Infantil.

Oração a São Jorge

Eu andarei vestido e armado com as armas de São Jorge para que meus inimigos, tendo pés não me alcancem, tendo mãos não me peguem, tendo olhos não me vejam, e nem em pensamentos eles possam me fazer mal.

Armas de fogo o meu corpo não alcançarão, facas e lanças se quebrem sem o meu corpo tocar, cordas e correntes se arrebentem sem o meu corpo amarrar.

Jesus Cristo, me proteja e me defenda com o poder de sua santa e divina graça, Virgem de Nazaré, me cubra com o seu manto sagrado e divino, protegendo-me em todas as minhas dores e aflições, e Deus, com sua divina misericórdia e grande poder, seja meu defensor contra as maldades e perseguições dos meu inimigos.

Glorioso São Jorge, em nome de Deus, estenda-me o seu escudo e as suas poderosas armas, defendendo-me com a sua força e com a sua grandeza, e que debaixo das patas de seu fiel ginete meus inimigos fiquem humildes e submissos a vós. Assim seja com o poder de Deus, de Jesus e da falange do Divino Espírito Santo.

São Jorge Rogai por Nós.

Volto num dia glorioso, o Dia de São Jorge, um santo guerreiro e muito popderoso.

2010-01-02T11:44:00.001-02:00

RECEITA DE ANO NOVO

Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor do arco-íris, ou da cor da sua paz,
Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido
(mal vivido talvez ou sem sentido)
para você ganhar um ano
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser;
novo
até no coração das coisas menos percebidas
(a começar pelo seu interior)
novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?)

Não precisa
fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar arrependido
pelas besteiras consumadas
nem parvamente acreditar
que por decreto de esperança
a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.

Para ganhar um Ano Novo
que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.

Carlos Drummond de Andrade

2009-11-12T22:58:00.001-02:00

PROJETO NATAL

DADOS DO RESPONSÁVEL PELO PROJETO
NÍVEL DE COORDENAÇÃO: Cássia Regina Dias de Souza
NÍVEL DE EXECUÇÃO: Professores E.E.M.Profª Hilka Peçanha
TURMAS ENVOLVIDAS: Educação Infantil ao 5º ano de escolaridade
1.DADOS DO PROJETO
1.1.TÍTULO DO PROJETO: Preparando o Natal

1.2. OBJETIVOS DO PROJETO:
GERAL:
 Preparar as crianças para a chegada do Natal, desenvolvendo valores, a sensibilidade e os sentimentos alusivos que o nascimento de Jesus despertam na humanidade, interdisciplinalizando a contagem regressiva, a temporalidade e a formação para a cidadania.
.
ESPECÍFICO:
 Resgatar os sentimentos natalinos.
 Ampliar a linguagem oral e escrita, favorecendo assim, a construção da mesma.
 Criar situações de aprendizagem que possibilitem a construção do conhecimento lógico-matemático, estimulando o raciocínio e desenvolvendo a agilidade.
 Desenvolver a criatividade e a psicomotricidade.
 Desenvolver o gosto pela música, pela dança e por ouvir histórias.
 Promover o interesse por manifestações artísticas.
 Desenvolver a coordenação motora global e fina e o equilíbrio.
 Usar a linguagem visual como expressão.
 Despertar a curiosidade e o interesse pela pesquisa.
 Exercitar a leitura e a escrita.
 Produzir textos coletivos.
 Produzir textos partindo de gravuras.
 Realizar oficinas que estimulem a criatividade.

1.3.JUSTIFICATIVA E BENEFÍCIOS:
O ambiente escolar é um espaço rico de trocas e vivências em que as crianças se desenvolvem nos mais diferente aspectos, tanto no que diz respeito ao conhecimento intelectual quanto em relação aos sentimentos. Por isso, se torna propício trabalhar o tema Natal, visto que o mesmo nos possibilita a desenvolver valores tão importantes e esquecidos e não praticados, desenvolvendo nos alunos a afetividade, a fraternidade, o companheirismo, o amor, a preocupação com o outro.
É justamente por isso, que pais, familiares e professores tem um papel tão importante na concepção e manutenção de valores verdadeiros.
Este é, portanto, um momento em que o papel do professor é guiá-los por esse terreno tão fértil, fazendo-os tirar o máximo proveito e aprendizado de cada momento. Sem dúvida alguma, este é um processo muito compensador para os dois lados, mestres e alunos, pois possibilita que ambos cresçam intelectualmente e como pessoas.
É aí que a sementinha é plantada.

1.4. ÁREA(S) DE ABRANGÊNCIA(S) PEDAGÓGICA(S)
Todas as disciplinas da Base Nacional Comum
1.5. PÚBLICO- ALVO
O projeto possibilita que os alunos realizem um trabalho coletivo, onde haja o envolvimento de todos, estimulando a integração, e a pesquisa em várias fontes tais como livros, revistas, jornais e até mesmo o saber que é passado de geração para geração, como as tradições. Pois, todo o país, toda a cidade, todo o bairro e toda a família comemora o Natal, uma festa linda e colorida que encantam as crianças e os adultos. Por isso, discutir em sala de aula, pesquisar e trabalhar essa data assim como as músicas, brincadeiras, costumes, receitas, etc., estimula a curiosidade dos alunos e desenvolve o espírito de solidadriedade, amor e paz, envolvendo a todos na busca de um mundo melhor.
1.6. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES (período de execução)
De 16 de novembro ao término do ano letivo de 2009.
1.7. MECANISMOS DE AVALIAÇÃO (qualitativa e quantitativa)
A avaliação será realizada durante todo o processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações de aprendizagem.
1.8 ATIVIDADES (ação do projeto)
As atividades serão desenvolvidas por cada professor em seu planejamento semanal .
ATIVIDADES SUGERIDAS:
Língua Portuguesa: Textos, grafia, interpretação, produção de textos...
Matemática: Receitas, quantidades, peso, medida ...
História e Geografia: Tradições de diferentes regiões do país.
Artes: Produção de imagens, confecção de brinquedos, enfeites, etc.
Música e movimento: Cantigas de natal, brincadeiras natalinas, etc.

1.9. CONCLUSÃO
Por ser este um tema rico em valores, conteúdos e atividades a serem desenvolvidos possibilitando um bom rendimento no trabalho dos conteúdos acima citados, conclui-se que esse é um tema relevante para o desenvolvimento das habilidades e competências já anteriormente citadas

Cássia Regina dias de Souza
Orientadora pedagógica

A Melhor mensagem de Natal é aquela que sai em silêncio de nossos corações e aquece com ternura os corações daqueles que nos acompanham
em nossa caminhada pela vida.
(desconheço o autor)

PROJETO PRIMAVERA

2009-09-28T23:30:00.001-03:00

PROJETO PRIMAVERA

DADOS DO RESPONSÁVEL PELO PROJETO

NÍVEL DE COORDENAÇÃO: Cássia Regina Dias de Souza

NÍVEL DE EXECUÇÃO: Professores _____________________________________

TURMAS ENVOLVIDAS: ______________________________________________

DADOS DO PROJETO

TÍTULO DO PROJETO:

Lá vem a Primavera espalhando suas flores

OBJETIVOS DO PROJETO:

GERAL:

ð Despertar o interesse pela preservação da natureza, assim como, as formas de vida e sua sobrevivência, observando o meio natural desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cada criança.

ESPECÍFICO:

ð Estimular as brincadeiras lúdicas com as crianças.

ð Ampliar a linguagem oral.

ð Favorecer a construção da escrita

ð Desenvolver o gosto pela música, pela dança e por ouvir histórias.

ð Promover o interesse por manifestações artísticas.

ð Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio.

ð Estimular o raciocínio.

ð Usar a linguagem visual como expressão.

ð Conhecer as estações do ano.

ð Identificar as partes da planta.

ð Apreciar a natureza que nos rodeia.

ð Cuidar das plantas.

ð Plantar sementes e mudas.

ð Preservar o maio ambiente.

JUSTIFICATIVA E BENEFÍCIOS:

As plantas são importantes para o homem e animais, por esse motivo, é necessário despertar em nossas crianças o amor à natureza e a necessidade de preservá-la.

PÚBLICO- ALVO

O projeto possibilita que os alunos realizem um trabalho coletivo, onde haja o envolvimento de todos, promovendo a socialização e estimulando a integração e a curiosidade, através da vivência de experiências, da música, da expressão corporal, da psicomotricidade e da ludicidade

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

(período de execução)

De _____/_____/2009 à _____/_____/ 2009

MECANISMOS DE AVALIAÇÃO

(qualitativa e quantitativa)

A avaliação será realizada durante todo o processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações de aprendizagem.

ATIVIDADES

(ação do projeto)

As atividades serão desenvolvidas por cada professor em seu planejamento semanal .

1.9. CONCLUSÃO

A cada dia, a natureza está mais ameaçada devido a falta de cuidado do ser humano, sendo assim se torna necessário cada vez mais, realizar um trabalho de conscientização no sentido de preservar a natureza e o nosso maio ambiente.

Cássia Regina dias de Souza

Orientadora pedagógica

Se quiser colher em curto prazo, plante cereais.

A longo prazo, plante árvores frutíferas.

Mas, se quiser colher para sempre,

eduque uma criança.

(desconheço o autor)

2009-09-09T22:04:00.002-03:00

2009-09-04T20:21:00.004-03:00

A PÁTRIA

Ama com fé e orgulho
A terra em que nasceste.
Criança!
Não verás nenhum país como este.
Olha que céu, que mar, que rios, que floresta!
A natureza aqui, perpetuamente em festa.
Vê que vida há no ar.
Vê que vida há nos ninhos.
Que se balançam no ar, entre ramos inquietos.
Boa terra!
Jamais negou a quem trabalha.
O pão que mata a fome
E o teto que agasalha.
Que com seu suor
Fecunda e umedece
Vê pago o seu esforço
É feliz e enriquece.
Criança, imita na grandeza
A terra em que nasceste
Jamais verás país como este!

OLAVO BILAC

GANHEI MAIS UM SELINHO ! ! ! ! ! ! !

2009-09-03T22:42:00.004-03:00

Quem me deu foi a SANDRA BARRETO do blog COISAS MIÚDAS

VALEU SANDRA! ! ! ! ! !
OBRIGADA! !! ! ! !

PROJETO FOLCLORE

2009-08-15T23:29:00.007-03:00

DADOS DO RESPONSÁVEL PELO PROJETO
NÍVEL DE COORDENAÇÃO:
Cássia Regina Dias de Souza
NÍVEL DE EXECUÇÃO: Professores da E.M. Hilka Peçanha
TURMAS ENVOLVIDAS:
Educação Infanti Ensino Fundamental
1.DADOS DO PROJETO 1.1.TÍTULO DO PROJETO:
Você sabe o que é folclore?
1.2. OBJETIVOS DO PROJETO: GERAL:
 Despertar e estimular o prazer pela cultura popular, valorizando as manifestações folclóricas , valorizando a diversidade cultural das várias regiões do Brasil.
ESPECÍFICO:
 Estimular as brincadeiras lúdicas com as crianças.
 Ampliar a linguagem oral.
 Favorecer a construção da escrita
 Desenvolver o gosto pela música, pela dança e por ouvir histórias.
 Promover o interesse por manifestações artísticas.
 Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio.
 Estimular o raciocínio
 Desenvolver o interesse pela pronuncia correta e a compreensão das frases que parecem “enrolar” a nossa língua.
 Usar a linguagem visual como expressão.
 Usar a expressão verbal, a memória e a criação de um personagem com uma técnica tridimensional.
 Despertar a curiosidade e o interesse pela pesquisa, perceber o sentido e o significado das frases e se divertir com ambigüidade de algumas delas.  Exercitar a leitura e a escrita.
 Trabalhar com o folclore, ampliando o repertório sobre as parlendas.
 Desenvolver a agilidade e o raciocínio.
1.3.JUSTIFICATIVA E BENEFÍCIOS:
Essa grandiosa festa cultural tem por nome “FOLKLORE”,e foi assim batizada pelo arqueólogo inglês Willian John Thomas, em carta publicada na revista The Atheneum, na edição de 22 de agosto de 1846. Nesse texto, Thomas interpreta o termo como saber popular. No Brasil, em 1965, por decreto do então Presidentre Humberto de Alencar Castelo Branco, o 22 de agosto foi escolhido para essa comemoração em homenagem à data de publicação da carta de John Thomas. O Folclore Brasileiro é considerado riquíssimo, pois é formado por variadas contribuições européias, africanas e indígenas. Entre elas, podemos citar a folia de reis, o bumba-meu-boi, o balaio, as cirandas, os fandangos, o pau-de-fita, e o pezinho, danças que foram trazidas pelos portugueses; as congadas e os maracatus, pelos africanos; e os caboclos, o caboclinho e o caipó, pelos índios. Os contos, as lendas, as histórias, os provérbios, os ditos populares, os mitos, as cantigas de rodas e as superstições são transmitidos oralmente, de pais para filhos, de avós para netos, de vizinhos para vizinhos... Como história do Uirapuru, da Vitória-Régia, da Iara, do Curupira, do Saci-Pererê, da Mula-sem-Cabeça, do Negrinho do Pastoreio, entre outas lendas. Texto: Izildinha Houch Micheski
1.4. ÁREA(S) DE ABRANGÊNCIA(S) PEDAGÓGICA(S)
Todas as disciplinas da Base Nacional Comum
1.5. PÚBLICO- ALVO
O projeto possibilita que os alunos realizem um trabalho coletivo, onde haja o envolvimento de todos, estimulando a integração, e a pesquisa em várias fontes tais como livros, revistas, jornais e até mesmo o saber que é passado de geração para geração, como as receitas, as simpatias, as tradições. Pois, todo o país, toda a cidade, todo o bairro e toda a família tem seu folclore e se mantêm ricas e encantam até hoje as crianças e os adultos. Por isso, discutir em sala de aula, quem são e o que representam os mais importantes personagens das lendas brasileiras, assim como músicas, brincadeiras e brinquedos, receitas, etc., estimula a curiosidade dos alunos e restabelece as tradições orais.
1.6. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES (período de execução)
De 24 a 28 de agosto de 2009.
1.7. MECANISMOS DE AVALIAÇÃO (qualitativa e quantitativa)
A avaliação será realizada durante todo o processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações de aprendizagem.
1.8 ATIVIDADES (ação do projeto)
As atividades serão desenvolvidas por cada professor em seu planejamento semanal .
ATIVIDADES SUGERIDAS:
Língua Portuguesa: Textos, grafia, interpretação, produção de textos...
Matemática: Receitas, quantidades, peso, medida ...
História e Geografia: Danças e tradições de diferentes regiões do país.
Artes: Produção de imagens, confecção de brinquedos, etc.
Música e movimento: Cantigas de roda, brincadeiras folclóricas...
1.9. CONCLUSÃO
Por ser este um tema rico em conteúdos e atividades a serem desenvolvidas possibilitando um bom rendimento no trabalho dos conteúdos acima citados, conclui-se que esse é um tema relevante para o desenvolvimento das habilidades e competências já anteriormente citadas

Cássia Regina dias de Souza
Orientadora pedagógica

“Todo conhecimento começa num sonho.
O conhecimento nada mais é que a aventura pelo mar desconhecido,
em busca da terra sonhada.
Mas sonhar é coisa que não ensina.
Brota das profundezas da terra.
Como mestre só posso então te pedir uma coisa:
Conte-me seus sonhos para que sonhemos juntos”.
Rubem Alves

OBAAAA!!! SELINHO!!!

2009-08-15T23:25:00.003-03:00

P A R A B É N S
TEREZA PELAS 5.000 VISITAS!!!!
VOCÊ MERECE, SEO BLOG É UM SHOWWW!!!

MAIS UM PROJETO...

2009-08-15T14:59:00.006-03:00

Dados do Responsável pelo Projeto
Nível de Coordenação: Alessandra Carvalho dos Santos
Nível de Execução : Cassia Regina Dias de Souza
Turma envolvida : Educação Infantil I
1. DADOS DO PROJETO
1.1. Titulo de projeto
VEM BRINCAR, QUE O CIRCO JÁ CHEGOU!
1.2. Objetivos do Projeto
Geral –
Levar os alunos a conhecer os profissionais e a magia do circo.
Específicos – Socializar.
Desenvolver a linguagem oral, a coordenação motora e a criatividade.
Desenvolver o gosto pela música.
Estimular a concentração e atenção.
Identificar cores e formas.
1.3 Justificativa e benefícios
Mostrar a importância dos profissionais do circo no nosso cotidiano pela alegria e beleza que nos traz, assim como os valores e os costumes dessa comunidade.
1.4 Área(s) pedagógica(s) de abrangência
Linguagem oral, psicomotricidade, musicalidade, movimento, atenção e concentração,corpo,cores e formas.
1.5. Caracterização do público-alvo
Alunos da Educação Infantil do C.C. Marechal Rondon
1.6. Cronograma de atividades (período de execução)
Semana de 09 a 13 de março de 2009
1.7. Mecanismos de avaliação (quantitativa e qualitativa)
A avaliação será feita através do envolvimento dos alunos ao participar das atividades desenvolvidas durante a semana.
1.8. Atividades (Ação do Projeto)
Serão desenvoldidas no decorrer da semana e anexadas.
1.9. Conclusão
Por ser este um tema rico em conteúdos e que possibilita um bom rendimento para trabalhar os conteúdos acima citados conclui-se que o tema é relevante para o desenvolvimento das habilidades e competências já anteriormente citadas.

RECONSTRUINDO...

2009-08-10T20:33:00.005-03:00

Olá amigos!!!
Como disse anteriormente, sem querer,
deletei as postagens do meu blog.
Isso me deixou muito triste, pois não tive como recuperá-las.
Então resolvi postar novamente os projetos que
realizei com os meus pequenos nesse primeiro semestre.

PROJETO EU E MEU CORPO

OBJETIVOS DO PROJETO:

Geral – Reconhecer sua importância como indivíduo, resgatando valores que irão contribuir para aumentar sua autoestima.

Desenvolver a autoestima, a partir da análise de si mesmo e do outro com vistas a formação de hábitos plenos de cidadania.

Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo conhecendo seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz.

Específicos – Identificar as partes do corpo.

Identificar as partes do rosto.

Reconhecer e desenvolver os cinco sentidos(tato, visão,olfato, paladar e audição).

Reconhecer seu nome dentre os demais da sala.

Conhecer a história do seu nome.

Iidentificar dados pessoais da criança.

Valorizar hábitos higiênicos

Socializar.

Ampliar e enriquecer o vocabulário para interagir com o meio.

Desenvolver a linguagem oral, a coordenação motora e a criatividade.

Desenvolver o gosto pela música.

Estimular a concentração e atenção.

Identificar cores e formas.

JUSTIFICATIVA E BENEFÍCIOS

Hà tempos passasdos,a Pré-Escola e Creches eram vistas como um meio para deixar a criança em segurança para que os pais pudessem trabalhar, ou, como um local para brincar. Hoje sabemos a importância e o papel pedagógico, educativo, social desta fase da criança.

Pesquisas demonstram que quando a escola é um ambiente altamente estimulante, onde possam ter como se explorar, imitar, olhar, escutar, expressar-se através de sua fala e em contato com crianças da mesma faixa etária, tendo a professora como facilitadora e orientadora, as crianças na fase da Educação Infantil desenvolvem sua inteligência de forma surpreendente.

A nós educadores cabe propiciar atividades lúdicas e diversificadas criando ambientes educativos cada vez mais ricos e desafiadores. Fazendo assim, com que a criança conheça a sua história de vida e desenvolva valores e desenvolva a formação de hábitos plenos de cidadania.

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem."

( Carlos Drumond de Andrade )

ÁREAS PEDAGÓGICAS DE ABRANGÊNCIA

Linguagem oral, psicomotricidade, musicalidade, movimento, atenção e concentração,corpo,cores e formas.

CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO ALVO

Alunos da Educação Infantil

PERÍODO DE EXECUÇÃO

Ano letivo de 2009.

MECANISMOS DE AVALIAÇÃO (QUALITATIVA E QUANTITATIVA)

A avaliação será feita através do envolvimento dos alunos ao participar das atividades desenvolvidas durante a semana.

ATIVIDADES (AÇÃO DO PROJETO)
Serão desenvoldidas no decorrer do ano e anexadas ao planejamento semanal.

CONCLUSÃO
Hoje a escola tem um fundamental papel de tornar cidadãos plenos e conscientes, o que torna fundamental o trabelho constante e ativo do educador, facilitando a formação de nossas crianças,visto que as mesmas são o fururo de nosso país.

"A criança ainda é a única esperança de amor e paz para esse mundo tão cheio de violência. Não podemos deixar que essa esperança se perca pelo egoísmo dos adultos. Vamos dar amor às crianças para que elas cresçam acreditando em nós com o brilho da felicidade no olhar."
Maria Stella de Almeida Moura - Vó Stella

PARABÉNS PAPAI ! ! ! !

2009-08-09T16:58:00.003-03:00

Pai ®_____

Indivíduo que deixou sua herança genética para uma próxima geração.

Indicações:

Recomendado para filhos em busca de conselhos, carinho e exemplo de vida.

Posologia:

Sempre que houver saudade.

Contra-indicações:

Não existem contra-indicações

QUE FELICIDADE!!!

2009-08-09T14:53:00.006-03:00

GANHEI UM SELINHO!!!!!!!
E quem me deu esse presente foi a TIA CATIA do CANTINHO DAS CRIAÇÕES
http://cantinhodascriacoes.blogspot.com/
ESSE CANTINHO É MUIIIITO MANEIRO!!!!!

As regras são:

1. FAZER REFERÊNCIA AO SELO E PUBLICÁ-LO;

2. DIVULGAR AS REGRAS;

3. PARTILHAR 5 COISAS QUE GOSTAMOS DE FAZER;

4. INDICAR 10 BLOGS PARA ENVIAR O SELO;

5. INFORMAR CADA UM DOS BLOGS.

5 COISAS QUE GOSTO:
MEU FILHO,
MINHAS CRIANCINHAS,
CANTAR,
DANÇAR E
LER UM BOM LIVRO

MINHAS INDICADAS:

http://inovandoaeducacao.blogspot.com/
http://oficinadecriatividade.blogspot.com/
http://educacaoparatodosrj.blogspot.com/
http://criandoecopiandosempre.blogspot.com/
http://cantinholudicodagre.blogspot.com/
http://zandrabss.blogspot.com/
http://patriciaeducadora.blogspot.com/
http://www.sillovinho.blogspot.com/
http://letramentoealfabetizacao@yahoo.com.br/

2009-07-23T19:55:00.001-03:00

COMO A CRIANÇA APRENDE?

Assim é que a criança aprende, captando habilidades
pelos dedos das mãos e dos pés para dentro de si.
Absorvendo hábitos e etitudes dos que a rodeiam,
empurrando e puxando seu próprio mundo.
Assim é que a criança aprende, mais por experiência
do que por erro, mais por prazer do que pelo
sofrimento, mais pela experiência que pela
sugestão e a dissertação, e mais por dugestão
do que por direção.
E assim a criança aprende pela afeição, pelo amor,
pela paciência, pela compreensão, por pertencer,
por fazer e por ser. Dia a dia a criança passa a saber
um pouco do que você pensa e entende.
Aquilo que você sonha e crê é, na verdade, o que
essa criança está se tornando.
Se você percebe confusa ou claramente, se pensa
nebulosa ou agudamente, se acredita tola ou
sabiamente, se sonha sonhos sem graça ou dourados,
se você mente ou diz a verdade, é assim
que a criança aprende.
Frederick Molfert

2009-07-21T22:39:00.003-03:00

Queridos amigos, infelizmente, por um descuido meu,
apaguei todas as postagens do meu blog.
Mas eu jamais vou desistir e estou começando de novo.
Confeço que estou muito triste com o acontecido,
mas vou tentar publicar novamente as minhas postagens.
sei que não vou conseguir postar tudo na íntegra,
mas vou fazer o possível para fazer com que
esse espaço seja sempre um cantinho para quem
gosta e ama a EDUCAÇÃO e também
acredita nela como um caminho
para um mundo melhor, uma vida melhor
e possível para todos.

Educar é crescer.
E crescer é viver.
Educação, é, assim, vida
no sentido mais autêntico
da palavra.
ANÍSIO TEIXEIRA

2009-07-21T22:33:00.002-03:00

TUDO O QUE PRECISO SABER SOBRE A VIDA EU APRENDI NO JARDIM DE INFÂNCIA
Tudo o que eu preciso saber sobre a vida, o que fazer e como ser, eu aprendi no Jardim de Infância.
A sabedoria não estava no topo da montanha do conhecimento que é a faculdade, mas sim, no alto do monte de areia do Jardim de Infância.
Essas são algumas coisas que aprendi. Dividir tudo. Ser justo. Não machucar ninguém. Colocar as coisas onde foram tiradas. Arrumar a própria bagunça. Nunca pegar o que não é seu. Pedir desculpas sempre que machucar alguém. Saber como e quando agradecer. Lavar as mãos antes das refeições. Dar descarga. Leite com bolacha faz bem para a nossa saúde.
Viver uma vida balanceada: aprende um pouco, pensar um pouco, desenhar um pouco, pintar um pouco, dançar um pouco, brincar um pouco e trabalhar um pouco todos os dias.
Quando sair nas ruas, olhar os carros, dar as mãos e ficar juntos.
Lembra daquela sementinha de feijão no copo de Danone?As raízes crescem para baixo e as folhas crescem para cima e ninguém sabe com certeza como ou porque, mas todos nós somos exatamente como elas.
Peixinhos. Passarinhos, gatinhos e cachorrinhos e até mesmo a sementinha de feijão no potinho de Danone – todos morrem – assim como nós.
E então, lembre-se do livro do Chapeuzinho Vermelho e das preimeiras palavras que você aprendeu. As maiores de todas: Mamãe e Papai.
Tudo o que você precisa saber está lá em algum lugar daquele belo espaço infantil. Regras sobre a vida, o amor, o saneamento básico, ecologia, política, igualdade e fraternidade, Pegue um desses termos e extrapole para sofisticadas palavras de linguagem adulta e então aplique na sua vida familiar, trabalho, governo ou mundo e tudo continua firme e verdadeiro.
Pense como o mundo seria melhor se todos nós – o mundo inteiro – tomássemos leitre com bolachas às três horas da tarde, todas as tardes, e depois deitássemos com nossos travesseiros no sofá da sala para uma soneca.
Ou então, se todos os governos tivessem como política básica sempre colocar as coisas de volta no lugar de onde foram tiradas e também sempre arrumar suas próprias bagunças.
E continua a verdade, não importa sua idade. Quando sair para o mundo de as mãos e fique junto.
... TUDO O QUE EU PRECISO SABER SOBRE A VIDA, EU APRENDI NO JARDIM DE INFÂNCIA!!

CARTA DE UMA CRIANÇA DE MATERNAL

2009-07-17T21:47:00.002-03:00

Quando estou construindo com blocos no quarto de brinquedos, por favor, não diga que estou apenas brincando, porque enquanto brinco, estou aprendendo sobre equilíbrios e formas.
Quando estou me fantasiando, arrumando a mesa e cuidando das bonecas, por favor, não me deixe ouvir você dizer : ele está apenas brincando, porque enquanto eu brinco, eu aprendo.
Eu posso ser pai ou mãe algum dia.
Quando estou pintado até os cotovelos, ou de pé diante do cavalete, ou modelando argila, por favor, não diga que estou apenas brincando, porque enquanto eu brinco, eu aprendo.
Eu posso ser artista ou inventor algum dia.
Quando estou entretido com um quebra-cabeça ou com algum brinquedo na escola, por favor, não sinta que é um tempo perdido com brincadeiras, porque enquanto eu brinco, estou aprendendo. Estou aprendendo a me concentrar e resolver problemas.
Eu posso estar numa empresa algum dia.
Quando você me ver aprendendo, cozinhando ou experimentando alimentos, por favor, não pense que é porque me divirto, é apenas uma brincadeira, eu estou aprendendo a seguir instruções e perceber as diferenças.Eu posso ser um chefe algum dia.
Quando você me ver aprendendo a pular, saltar, correr e movimentar meu corpo, por favor, não diga que estou apenas brincando, pois estou aprendendo como o meu corpo funciona. Eu posso ser um médico, enfermeiro ou um atleta algum dia.
Quando você me pergunta o que fiz na escola hoje, e eu digo: eu brinquei. Por favor, não me entenda mal, porque enquanto eu brinco , estou aprendendo .
Estou aprendendo a ter prazer e ser bem sucedido no trabalho. Eu estou me preparando para o amanhã.
Hoje eu sou uma criança, e o meu trabalho é brincar.
Desconheço o autor